“校园足球发展普遍面临着足球专业教师队伍不足、基层学校领导干部对校园足球认识不深、足球险建立及全面的覆盖、升学渠道畅通、经费紧张等问题。”襄阳市教育局体育办主任方守才对长江商报记者说，足球有别于其他运动，足球运动所具备的竞争性、团队性和促进身心全面发展的作用，是其他很多运动所无法替代的。
以湖北某地市为例，该市现有中小学977所，现有专业的足球教师仅有50人左右。专业足球教师缺乏问题不仅是该地市存在，湖北各地市州均有不同程度的缺口。方守才说，在襄阳市直高中、部分初中因设有足球专业队，而配备有专业的足球教师，部分县市中小学因各种因素的影响，足球专业老师很是缺乏。由于缺口数目太大，仅依靠事业单位考试的分配、招聘很难解决现有困难。专业足球教师缺乏不仅是该地区的问题，目前全省各地都存在。
除开师资外，场地也是一大难点，一些城市学校因为地处城市中心，校园面积小，根本无法开展足球运动，而大多数农村学校，目前也根本没有足球场，“我们没有场地，没办法开展足球运动，”黄石市阳新县洋港镇黄龙小学校长柯美强说，虽然学校很多孩子们也向往足球，但在农村受场地限制无法开展，目前全镇能够开展足球运动的学校都非常少。在他看来，如果要推广校园足球，要切实考虑广大农村地区的实际，加大对农村学校体育设施的投入。
记者在基层探访发现，一些学校对校园足球认识不足，担心开展足球会影响其教学，或陷入竞赛核心、球队核心、金牌核心、球星核心的误区。但方守才认为，校园足球的开展可提高孩子们的身体素质，塑造勇敢拼搏的精神，是对孩子心理人格的健康培养。
此外，足球作为一项竞技对抗体育项目，难免会出现一些磕磕碰碰。安全问题也是许多家长老师担心的问题，这需要进一步提升校园足球安全保障水平，解决学校、学生和家长的后顾之忧。
针对这些问题，省校园足球相关负责人表示，相应的解决方案正在准备中，有的已经出台。如师资问题，湖北已经开始培训足球教师。一些地方也已开始培训足球教师，“襄阳分别已于今年4月、5月对中小学足球教师进行培养，确保中心小学以上学校，每校都至少有一名体育老师参加过足球专业培训。”方守才说。光谷五小足球场，孩子们正在开展友谊赛。
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